Durant la journée du jeudi 24 mai 2018, tous les élèves de 4èmes sont allés visiter 4 lieux de culte différents…

-La mosquée Avérroès

-L’église catholique Don Bosco

-La synagogue Ben Zakaï

-Le temple protestant de la rue Maguelone

Ces visites ont permis de rencontrer un imam, un prêtre, un rabbin et un pasteur qui ont répondu à toutes les questions des élèves.

Cette visite a permis de comprendre que les ressemblances entre ces 4 religions sont bien plus importantes que leurs différences.

Il était intéressant de découvrir différentes formes de culte dans des lieux où nous avons été reçus très chaleureusement.

En un mot, on a passé une super journée.

Les 4èmes

Cette année, les cinquièmes du collège Saint Joseph Pierre Rouge sont partis à la découverte de l'Italie du Nord. Ce voyage avait pour but de visiter les villes choisies dans le cadre de notre EPI durant lequel nous avons créé un jeu de société appelé "Conquista Italiana".

Au programme, une ville différente chaque jour !

-Jour 1: MILAN:

Capitale de la Lombardie, cette ville abrite de nombreuses églises de différents styles. C'est la capitale de la Mode : On vous recommande d'ailleurs le "Quadrilatère de la mode". Le luxe est omniprésent. N'hésitez pas à aller voir le Duomo, la Scala, le palais des Sforza et la basilique Sant Ambrogio...

-Jour 2: SIRMIONE / VERONE:

Sirmione est une charmante petite ville située dans la région des lacs. Elle se situe au bord du lac de Garde. On peut y voir la forteresse des Scaliger. C'est un village médiéval aux rues étroites. On vous recommande sa plage où il est agréable de pique-niquer.

Vérone est connue pour être la ville de Roméo et Juliette. Il est possible de visiter la maison de Juliette, authentique maison du Moyen-Age. On peut aussi y voir un amphithéâtre romain très bien conservé.

-Jour 3: VENISE:

C'est une ville à laquelle on accède en bateau parce qu'elle est traversée par de nombreux canaux. Aujourd'hui, c'est une ville très romantique, mais pendant très longtemps elle a été un endroit peu recommandable...

A l'occasion d'un jeu de piste, nous avons pu découvrir: La place Saint Marc et son campanile, Le Rialto, Le pont des soupirs, le palais des Doges...

-Jour 4: RAVENNE:

C'est la ville de l'art byzantin par excellence grâce à ses nombreuses mosaïques très colorées et dorées qui datent des Vè et VIè siècles. C'est à Ravenne que se trouvent les célèbres mosaïques de l'empereur Justinien et de l'impératrice Théodora. C'est là aussi que se trouve le mausolée de Galla Placidia qui est impressionnant.

-Jour 5: PISE:

On vous confirme que sa tour est bien penchée (2millimètres par an environ) !!! Malheureusement, si aucune solution n'est trouvée, sa chute devrait se produire aux alentours de 2040.

Le Duomo et le Baptistère sont vraiment à visiter car ils sont des bijoux de l'art roman. Pendant longtemps, Pise fut un port commercial que Florence jalousait.

-Jour 6: FLORENCE:

Capitale de la Toscane et ville des Médicis, elle compte 147 palais de familles bourgeoises qui sont tous construits sur le même plan, celui du "palais florentin".

Vous serez fascinés par le Duomo polychrome (à ce propos, la construction de la coupole est le résultat de l'observation... d'un OEUF !!! Non, non, nous ne sommes pas devenus fous...) et par ses campanile et baptistère.

On vous recommande le Ponte Vecchio (le vieux pont) et ses remarquables bijoutiers. Pensez aussi à aller voir le Palazzo Vecchio.

Toute la semaine nous avons pu pique-niquer dans des parcs magnifiques : Le parco Sempione (Milan), Le jardin des arts (Ravenne), les jardins de Boboli (Florence).

En conclusion, ce voyage a été magique, on a vu des paysages très différents et incroyables, une sorte de voyage initiatique, original et enrichissant... Bref, on a adoré !!!!!

Les 501 et 502

Concours national de Unes dans le cadre de la Semaine de la Presse

​Le module Littérature et Société a participé au concours de Unes de la Semaine de la Presse organisé par le CLEMI. A cette occasion, dès le matin, les élèves ont reçu les dépêches AFP du jour et ont dû en quelques heures élaborer une UNE. Un comité de rédaction s'est mis en place et les élève en ont proposé plusieurs avant d'élire la UNE que l'on enverrait au concours. Voici la Une envoyée! En attendant les résultats du Concours national...

Céline Keiser, professeur du module et Véronique Masson, professeur documentaliste

LES ECRANS NOUVELLE DROGUE

Rencontre entre des étudiants infirmiers et une classe de seconde

Télévision, ordinateurs, smartphones… Les écrans font partis de notre quotidien et ceci, pour certains, tout petits. Cette omniprésence des écrans dans notre vie peut mener à l’addiction et ainsi engendrer des risques et problèmes au niveau social, scolaire ou encore familial. Vendredi 15 Décembre 2017, cinq élèves infirmiers de l’IFSI (Institut de Formation au Soins Infirmiers) se sont rendus au lycée St Joseph Pierre Rouge afin d’exposer leur problématique de l’addiction aux écrans la classe de seconde 1. Ces élèves sont venus pour prévenir des risques des écrans mais aussi pour compléter leur enseignement. Cette rencontre leur a permis d’en apprendre davantage grâce aux élèves et à leur point de vue. La classe a été séparée en cinq groupes constitués d’environ cinq à six élèves. Chaque élève a dû répondre à un questionnaire. Les groupes ont par la suite mis en commun leurs réponses et ont cherché à donner la définition du mot addiction aux élèves infirmiers. Le 7 Avril 2018 les infirmiers sont revenus au lycée présenter les résultats obtenus à partir des questionnaires. Cela a été l’occasion pour eux de parler des risques potentiels d’une addiction aux écrans. Cette fois-ci ils étaient accompagnés de leur enseignante chargée de les noter sur leur intervention. Ils ont utilisé les informations de la séance précédente pour faire une analyse globale de la consommation de temps passé devant un écran de la classe de 201. ils ont ainsi pu émettre un diagnostic général. Pour terminer cette seconde intervention les élèves infirmiers ont joué des saynètes avec la participation des élèves pour une meilleure compréhension des risques.

Il est évident que les écrans ont de nombreux points positifs que l’on ne peut ignorer. Grâce à internet il est possible de faire des recherches pour un travail, s’instruire et chercher de nombreuses informations. Les réseaux sociaux permettent également de communiquer au niveau local comme mondial mais pas uniquement : grâce à eux il est possible de partager, raconter ses expériences à distance, travailler ou encore parler à l’autre plus librement. Les jeux vidéos quant à eux permettent de se détendre, s’amuser, se divertir et se faire plaisir.

Toutefois une forte consommation de ces écrans peut causer de nombreux problèmes. Une exposition aux écrans dès le plus jeune âge peut entraîner une baisse de l’acuité visuelle ou même un retard mental. Le fait de rester devant un écran en étant allongé augmente le nombre de cas d’obésité. Les personnes souffrant de cette dépendance ne sortent, en effet, plus de chez elles et n’ont plus d’activités physiques. Cette addiction provoque par ailleurs de l’agressivité dans les moments de manque, et même parfois un isolement familial et social. En outre la consommation abusive d’écran est néfaste pour le sommeil –38 % de jeunes affirment dormir moins de 7 heures par nuit- ce qui se répercute négativement sur les résultats scolaires.

Les élèves de seconde 1 ont montrés beaucoup d’intérêt pour ces interventions. Ils ont pour la plupart admis avoir pris conscience de leur niveau de consommations d’écran. Les élèves avaient déjà une base de connaissance que ces séances ont permis de compléter. Ils feront donc attention à leur consommation afin de ne pas tomber dans l’addiction.

Une élève de la classe de 201